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教师教学发展中心举办第五十九期教学沙龙

发布时间:2019-09-29文章来源: 浏览次数:

9月26日下午,教师教学发展中心在雁塔校区教学一楼304室举办了第59期教学沙龙,主题是基于信息化的英语课程混合教学模式创新与实践,外国语学院郭英杰副教授主持。

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高芬副教授报告的题目是“基于项目驱动的交替传译教学模式研究”,与大家分享了她的教学模式与实践,她指出,交替传译教学充分利用现代化教育技术手段和网络教学资源,教师协助学生以特定项目为依托,如个人演讲、对子口译和模拟会议等形式在不断完成项目中提高口译能力和加强口译意识。项目驱动的教学模式强调教学的互动性和学生的自主性,让学生在各模拟项目中身临其境,以期将知识技能、口译能力和心理素质在真正的口译实战中适时正向迁移,从而为优化交替传译课程设计提供一定借鉴。

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曹春阳老师以“英美电影与文化课程教学模式创新与研究”为题,介绍了自己通过学习内容和方法创新使学生能够积极主动地了解英美文化相关内容、中西方文化差异以及学习原声电影中比较地道的英语表达,首先让学生出国后尽可能避免或者减少文化冲突;其次可以扫清学生在国外的学习和生活当中的语言障碍;另外,可以大大提高学生的听说能力,这对于提高他们在雅思、托福考试的通过率非常有帮助。他在课堂上运用现代信息传媒技术进行翻译练习的做法引起大家的极大兴趣和一致好评。

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刘薇老师报告的题目是“基于文本图示建构的发散思维能力培养——大学英语阅读教材行动研究”,她指出,创新与应用的实践目标是通过行动研究检视如何进行图式构建活动才能够有助于将中心信息扩散为多项分支信息,在此基础上总结提炼在大学英语阅读教学中培养学生发散思维的活动原则。将发散思维解读为使事物关系多维联结的认知过程,以大学英语教材阅读模块为平台,以构建文本图式为内容,形成三个研究模块,检视文本图式构建活动对信息扩散和思维扩散的效果。

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朱冬怡老师报告的题目是“会话叙事互动中的英语专业课堂初探:以《英语词汇学》课程为例”,会话叙事是日常会话交际中的故事讲述活动。她在教学实践活动以课堂语料为研究对象,从课堂会话叙事的互动话语入手,结合英语专业本科二年级学生“英语词汇学”课程,探究经过多轮模式迭代之后所形成的一种可行的会话叙事教学方式,以及会话叙事对英语专业语言学相关课堂教学的影响。本研究对于英语专业的课程设置边界提供了借鉴,同时表明课堂会话叙事互动是调度学生话语思辨能力的有效途径。

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最后,主持人郭英杰副教授对每一位老师的汇报展示作了点评和肯定。四位老师回答了其他老师们的提问,参加教学沙龙的外语学院不同教研室的老师们就共同关心的教学模式、方法进行了互动交流研讨,主持人还对四位老师积极申报并开展教学模式创新与实践给与了充分的肯定,希望大家继续努力,创出更好的教学经验和成果。渭南师范学院、来我校访学西藏基础教育第一线的英语老师等外校老师也参加了聆听与研讨。

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