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教师教学发展中心举办第四十三期教学沙龙

发布时间:2018-11-13文章来源: 浏览次数:

11月9日下午,教师教学发展中心在雁塔校区教学一楼304室举办了第四十三期“教学模式创新与实践”教学沙龙,本次沙龙的主题为:面向学生思维发展的教学模式创新与实践,葛文双老师主持。

夏建国副教授汇报的题目是“民法思维与民法教学模式创新和实践研究”,她介绍了自己在《民法》教学中的教学模式创新与实践,采取多元化的教学模式,在培养学生民法知识能力的基础上,培养学生的民法思维能力,构建民法思维体系,把民法理论知识与典型案例相结合,让学生自己分析答辩,自己当法官和辩护律师,培养学生成为具有探索精神和创新思维的法学人才。

贺卫东副教授以“基于思维的语文教材分析与教学设计”为题,汇报了自己以交互为手段,学科内容为话语,提升教材分析能力。还结合学校Bb教学平台,qq课堂等,进行深度开放性学习,利用MOOC课程资源,进行SPOC的混合式教学,使得学习在教与学,教师与学生的互动中完成。利用现代信息技术,聚焦教学设计的思维方法,尤其是如何培养学生的思维品质、如何教会学生思维方法方面进行了有效的尝试。

张寅老师以《秦汉考古》课程思维型教学模式的构建为题,介绍了自己的教学实践,方法是以有效的问题驱动学生思维发展,通过师生互动、生生互动的形式,充分暴露思维过程中引发的认知冲突,鼓励学生自主思考,让学生对问题解决的过程进行反思形成自己的思维策略。鼓励各个不同学科背景的学生在对课程问题深入讨论、思考的过程中,互相学习、互相借鉴,以更好的完成知识学习任务,收到了良好的教学效果。

葛文双老师汇报的题目是“师范生教学创造力的发展研究——基于STEAM的设计思维项目实践”,他通过设计思维教学的国际比较研究,以胡卫平教授“思维型教学”理论为基础,构建集STEAM创客空间、在学学习平台和个性化学习分析三位一体的“师范生设计思维项目学习环境”,开发面向师范生教师教学创造力发展的项目式课程。通过对国内外的同类教学模型的系统性研究,提出研究促进师范生教学创造力的设计思维教学要遵循的“思维型教学”的基本原理与教学基本环节运用于自己的教学实践中去。取得了良好的教学效果。

在研讨交流阶段,主持人葛文双老师针对自己的教学研究经验和体会对其他三位老师的报告做了鼓励性评价发言,与在座的老师进行了互动交流,西安电子科大、西安外事学院、陕西学前师范学院等校外老师也参加了本次教学沙龙研讨,使本次教学沙龙取得了预期的效果。

夏建国报告

贺卫东报告

张寅报告

葛文双报告、主持

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